Başarı için zamanı verimli kullanmalıyız

Sınavda ve Okulda Başarı için öneriler ;

Başarının anahtarı zamanı yönetecek izlencede ve kararlılıkta saklı

Araştırmadan çıkan uyarılar zaman paradır özeyişinde dile getiriliyor.Yani öğrencilerin zamanlarını verimli kullanmayı öğrenmeleri gerekiyor.
Zamanı iyi kullanabilen öğrencilerin başarıyı yakalayabildikleri belirlendi. Soyut kavramları somutlaştırma yeteneklerinin geliştiği 5. sınıf ve sonrası eğitim düzeyindeki öğrenciler üzerinde yapılan araştırmaya göre, her işin başında planlama bulunuyor. Plan günlük yapılmalı, anne veya babayla birlikte bir gün öncesinden hazırlanmalı ve mutlaka bir çalışma ve izleme planı defterine kaydedilmeli. Öğrencinin performansının en yüksek olduğu saatler belirlenmeli, öğrenci evde günün ders tekrarını ihmal etmemeli yazarak çalışmalı. Öğrenci aynı mola süresi içerisinde iki farklı etkinliği yapmamalı, iki saat ders çalıştıktan sonra

Sınavda ve Okulda Başarı için öneriler ;

Başarının anahtarı zamanı yönetecek izlencede ve kararlılıkta saklı

Araştırmadan çıkan uyarılar zaman paradır özeyişinde dile getiriliyor.
Araştırmadan çıkan uyarılar zaman paradır özeyişinde dile getiriliyor.Yani öğrencilerin zamanlarını verimli kullanmayı öğrenmeleri gerekiyor. Zamanı iyi kullanabilen öğrencilerin başarıyı yakalayabildikleri belirlendi. Soyut kavramları somutlaştırma yeteneklerinin geliştiği 5. sınıf ve sonrası eğitim düzeyindeki öğrenciler üzerinde yapılan araştırmaya göre, her işin başında planlama bulunuyor. Plan günlük yapılmalı, anne veya babayla
birlikte bir gün öncesinden hazırlanmalı ve mutlaka bir çalışma ve izleme planı defterine kaydedilmeli. Öğrencinin performansının en yüksek olduğu saatler belirlenmeli, öğrenci evde günün
derslerinin tekrarını ihmal etmemeli yazarak çalışmalı. Öğrenci aynı mola süresi içerisinde iki farklı etkinliği yapmamalı, iki saat ders çalıştıktan sonra verdiği molada ya oyun oynamalı ya televizyon izlemeli ya da
bir başka bir etkinlik yapmalı.
Devamlı baskı gören bir öğrenci sınav başarısının değil, kendi benliğinin değerlendirildiğini düşünüyor. 5. sınıf ve sonrasında öğrencinin birçok sorumluluğunu kabullenmesi gerektiğine dikkat çekilen araştırmaya göre, hazırlanan plan defterinin altına " gerçekleştirdiğim sorumluluğum " adında bir bölümün açılarak mutlaka o gün içerisinde çocuğun yerine getirdiği sorumluluklarını yazması gerekmektedir.

Örneğin; Matematik ödevimi 17-18 arası Cumartesi günü 26.09.2009 tarihinde yaptım.18’de bitirdim. Araştırmada, kısa orta ve uzun vadeli hedeflerin belirlenmesi ve planın bu hedeflere uygun olarak hazırlanmasının başarıda önemli bir faktör olduğuna dikkat çekiliyor.Öğrencinin yetiştirmesi gereken bir ödevi, oyun için bekleyen arkadaşları, bilgisayar veya televizyon ile oyalanma gibi birçok alternatif arasından önceliklerini belirleyerek günlük programını buna göre yapması gerekiyor. Çoğu şeye hayır diyebilme becerisi Denenmiş bir başarı yoludur .[ tıklayın ]

Öğrenci başarısındaki en önemli bir motivasyon kaynağı ise anne ve babanın takdiri olarak kaydediliyor. Araştırmaya göre, ebeveynlerin " derslerini çalışırsan başarabilirsin " mesajını öğrencilerine net vermeleri gerekiyor. Diğer motivasyon kaynakları ise öğretmeninin veya arkadaşlarının takdiri olarak sıralanıyor.

Çalışma odasının zihinsel yorgunluğa neden olan poster ve müzikten arındırılması, masanın penceresine uzak ve düzenli olması, ısı, ışık ve sesin normal seviyelerde bulunması, öğrencinin kendisine ait bir çalışma odası
veya çalışma masasının mutlaka olması, çalışma ortamına ilişkin tuzaklardan kurtulmanın yolları olarak sıralanıyor.

Çalışmayı Ertelemenin derslerin yığılmasına, yığılmanın ise başarısızlığa neden olduğunun ifade edildiği bu araştırmada, yazarak günübirlik ders tekrarının önemi de vurgulanıyor. Programın öğrenci tarafından harfiyen uygulandığı günlerde, veli tarafından," doğru bir şekilde uyguladığına şahidim " ifadesiyle birlikte çalışmasını yönlendirme defterinin imzalaması, erteleme tuzağına karşı etkili bir önlem olarak tavsiye ediliyor.
Örnek; 17-19 arası ders programını uyguladığına şahidim diye Annesi deftere yazıp imzalamalı.

Öğrencinin mutlaka kendisine söylenenleri dikkatlice dinlemeyi öğrenmesi gerektiğine de işaret edilen bu çalışmaya göre, bu konudaki en önemli aktör anne ve babası. Evde kendisine söylenmekte olanları dinleme alışkanlığı kazanamayan geliştiremeyen bir çocuk okulda da öğretmenini ve arkadaşlarını dinleyemiyor. Sonuçta İletişim sorunu yaşayan böyle bir öğrenci kendisinden ne istendiğini de kavrayamıyor bilemiyor, bu da başarısızlıktan anti sosyalliğe kadar bir çok sıkıntıyı beraberinde getirebiliyor.
Unutmayın en kötü program, programsızlıktan iyidir.
Derleyen Rehberlik öğretmeniniz MatematikÖğretmeni Kemal Türkeli

Araştırmayı okumak için [ tıklayın ]